Emily Rubin (MS CCC SLP) – obok dr Prizanta, dr Amy Wetherby i Amy Laurent wspótwórczyni amerykańskiego Modelu SCERTS: http://www.SCERTS.com. Wykłada na arenie międzynarodowej. Pełniła też role adiunkta i wykładowcy na jednym z najbardziej prestiżowych uniwersytetów na świecie – tj. na Uniwersytecie Yale w New Haven (Connecticut). Była również członkiem ad hoc amerykańskiego Stowarzyszenia Mowy, Języka i Słuchu (ASSM), którego zadaniem było m.in. opracowywanie wytycznych dotyczących roli logopedów w diagnozowaniu / wspieraniu uczniów w spektrum autyzmu (ASD) na terenie Stanów Zjednoczonych. Obecnie pełni funkcje dyrektora ds. Komunikacji w Crossroads Inc. (California). Z wykształcenia jest logopedą specjalizującym się w badaniu związku pomiędzy ogólnym poczuciem dobrostanu człowieka, rozwojem języka, a społeczno-emocjonalnym zaangażowaniem i społeczną teorią uczenia się. Obok Modelu SCERTS jest też współtwórczynią metody SEE-KS (SEE-KS: Social Emotional Engagement – Knowledge and Skills). Oba te podejścia zgodne są z ogólnymi wymogami standardów akademickich; są szczególnie wrażliwe na specyficzne potrzeby uczniów w spektrum autyzmu (ASD); mogą służyć jako uniwersalny model uczenia się przynoszący długoterminowe korzyści wszystkim uczniom. Obecnie jej praca naukowa koncentruje się na wspieraniu lokalnych systemów edukacyjnych oraz na budowaniu ich wewnętrznego potencjału.